|
Активизация темы
Мотивационно-организационный этап
Теоретическо-практические аспекты
Практическая часть:
Делимся опытом
Этап исследовательской деятельности дошкольников
Заключительный этап
|
Перевёртыши (строки из пословиц и поговорок)
-Раскрытие темы.
-Проблемный вопрос.
-Проблемная ситуация
-Наблюдение «Как летают бабочки?»
-Задание «Тема одна — сюжетов много».
-Задание «Продолжи рассказ»
Выступление педагогов
«Как растения пьют воду»
Рефлексия
Притча «Счастье»
|
1.Учебная программа дошкольного образования.
2. Смолер Е.И. Развитие старших дошкольников в эвристической деятельности – Минск: Нац. ин-т образования, 2014г.
3. А. Петрикевич «Метод проектов в образовании дошкольников», -Мозырь ООО ИД «Белый Ветер», - 2008;
4.А. И. Иванова «Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду», - М, ТЦ «Сфера», 2004; Л. С.
5.Пономарева «Экспериментальная работа в детском саду», - Мозырь «Содействие», 2007.
6.Ладутько Л.К. Ребенок познает мир природы: Мн.: УП «Технопринт», 2005. – 228 с.
7.Петрикевич, А.А. Веселые игры по ознакомлению с природой. Минск: Нац. ин-т образования, 2010. – 40 с.: ил.
8. Ладутько Л.К.
Природа в развитии и воспитании детей дошкольного возраста. Минск: Нац. ин-т образования, 2014.
9.Т.А.Литвинчик
ЭКОсерпантин: из опыта работы (методы и приемы ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-технологии. Минск: Зорны Верасок, 2016.
10. Никашина Г.А.
Интеллетуально-творческое развитие детей дошкольного возраста. Минск: Нац. ин-т образования, 2014.
11.Никашина, Г.А.Весь мир в игре : игровая модель познавательного развития ребёнка: в 4 ч. – Ч. 1: Минуты познания / Г. А. Никашина. – Мозырь : ООО ИД “Белый Ветер”, 2005. – 88 с.
Никашина, Г.А.Весь мир в игре : игровая модель познавательного развития ребёнка: в 4 ч. – Ч. 2: Исследователи Вселенной / Г.А. Никашина. – Мозырь : ООО ИД “Белый Ветер”, 2005. – 84 с.
Никашина, Г.А. Весь мир в игре : игровая модель познавательного развития ребёнка: в 4 ч. – Ч. 3: Первооткрыватели красоты и тайн природы / Г.А. Никашина. – Мозырь : ООО ИД “Белый Ветер”, 2005. – 127 с.
|